Занятие на знакомство с будущими первоклассниками

Программа психологической развивающей работы с будущими первоклассниками

занятие на знакомство с будущими первоклассниками

«Занятия с будущими первоклассниками». Тема: Школа. Знакомство. Цель: создание условий для более близкого знакомства детей. Знакомство с алфавитом предназначенных для занятий с будущими первоклассниками. .. Знакомство с понятиями «устная» и «письменная речь ». Конспект занятия в «Школе будущего первоклассника». Занятие 1. Школа будущего первоклассника. ЗАНЯТИЕ 1. Тема: Знакомство.

Принятие и удержание учебной задачи 5 правил. Работа с оценочными шкалами. Решение простых задач на основе схемы задачи. Составление рассказов по сюжетным картинкам. Введение алгоритма классификации с опорой на таблицу отличительных признаков. Классификация по 2, признакам. Совершенствование навыка работы по образцу.

Развитие продуктивных способов запоминания. Развитие навыка принятия и удержания учебной задачи. Развитие навыка работы по словесной инструкции взрослого.

Развитие фонематического слуха, составление звуковых моделей слов.

занятие на знакомство с будущими первоклассниками

Классификация на основе 2, 4 признаков. Работа индивидуальная и в парах.

Занятия с будущими первоклассниками

Составление рассказов на заданную тему. Обучение навыкам продуктивного слушания. Работа по образцу в зеркальном отражении. Решение простых задач в прямой и косвенной форме. Диагностика сформированности алгоритма классификации 5 признаков. Совершенствование зрительной и слуховой памяти.

Развитие элементов оценочной деятельности. Обучение составлению рассказов по серии картинок. Развитие элементов словесно- логического мышления.

занятие на знакомство с будущими первоклассниками

Обучение приемам нахождения и продолжения закономерностей с одним изменяющимся признаком. Работа с ориентацией на последовательно предъявляемую инструкцию взрослого. Формирование навыка работы с ориентацией на систему требований правила. Составление рассказов по серии картинок. Развитие элементов словесно-логического мышления. Введение понятия существенного признака. Выделение существенного признака в объектах. Работа по словесной инструкции.

Оценочная деятельность на основе шкал взаимооценивание.

занятие на знакомство с будущими первоклассниками

Далее необходимо провести упражнение, которое поможет создать позитивный эмоциональный настрой на уроке. Можно предложить всем, находящимся в классе, улыбнуться друг другу, чтобы передать радостное настроение. Часто на этом этапе урока предлагают детям прослушать песню, посмотреть мультимедийную презентацию о прелестях школьных лет.

Занятия с будущими первоклассниками

Сразу же после этого следует познакомить первоклассников с правилами поведения в школе и классе. Это упражнение можно провести с использованием веселых стихотворений или дидактической игры.

Можно поговорить с детьми о школьных принадлежностях, загадав им загадки на эту тему. Рекомендуется провести небольшую беседу с первоклассниками о том, чем они будут заниматься в школе. Это поможет выявить мотивацию ребят к учебе. Лучше всего такое упражнение провести с использованием картинок или презентации.

Основной этап урока следует посвятить знакомству детей между.

занятие на знакомство с будущими первоклассниками

При этом желательно использовать принципы визуализации и ассоциации — рекомендуется оформить визитные карточки с именами детей. Кроме того, хорошо, если озвучивание имен первоклассников будет сочетаться с объединением их символов в образ, который в сознании детей ассоциируется с чем-то цельным.

Вариантов проведения таких упражнений множество. Дети получают индивидуальные шаблоны, которые являются отдельными частями общего образа.

Тематический план занятий с будущими первоклассниками. занятия. часов - PDF

Им предлагается написать свое имя, разукрасить его и. Следует воспользоваться присутствием на первом уроке родителей и привлечь их к участию в этом упражнении. Учитель может обыграть такие темы: Когда дети оформят свои шаблоны, они должны по очереди называть имена и прикреплять картинки на общее панно. В завершении этого упражнения учитель приглашает первоклассников обсудить, какая картинка у них получилась, что она обозначает.

Сегодня у нас с вами первое занятие, на котором мы будем знакомиться друг с другом и играть! В первую очередь я хочу вам представиться, меня зовут Ирина Владимировна. А сейчас я бы хотела узнать, как зовут. Для этого я приготовила вам цветные браслетики с вашими именами. Когда я надену на руку браслет Ярославе, все остальные ребята хором произнесут ее имя! Каждый участник называет себя по имени и берет у психолога цветную полоску бумаги с его именем.

занятие на знакомство с будущими первоклассниками

С помощью степлера психолог надевает ему именной браслет на руку. Остальные дети хором проговаривают имя участника, ставшего обладателем браслета. После того, как каждый из детей получит именной браслет, психолог предлагает детям прокатиться на поезде. Для того чтобы нам познакомиться поближе, я хочу предложить вам прокатиться на волшебном поезде.

Сейчас я буду паровозиком, а вы — моими вагончиками. Но вагончики будут прикрепляться ко мне по очереди, каждый на своей станции.